Elementarnih iger na vadbenih enotah (ura šolske športne vzgoje, trening, smučarski tečaj itd.) ne izbiramo zgolj zaradi igre same in zabave, temveč z igro sledimo izbranemu cilju, ki ga želimo z igro samo doseči. V prvem delu, to je v uvodno pripravljalnem delu vadbene enote, pripravljamo vadeče za glavni – zahtevnejši del vadbe, to pomeni, da jih ogrejemo in pripravimo njihovo psiho in motoriko za izbrano dejavnost. Namen elementarnih iger, izbranih za glavni del vadbene enote, je usmerjen v pridobivanje novih motoričnih informacij in njihovo utrjevanje ter v razvoj motoričnih sposobnosti. V zaključnem delu vadbene enote elementarne igre uporabimo, da vadeče telesno in duševno umirimo po večjih naporih v glavnem delu vadbene enote (Pistotnik, 1995). S tem, ko se igrajo z drugimi, malčki gradijo samozavest, razvijajo veščine reševanja problemov in pridobivajo občutek pripadnosti. Skratka, socialna igra pomaga malčkom pri razvoju socialnih in čustvenih veščin, ki jih bodo uporabljali skozi vse življenje, hkrati pa se zabavajo s svojimi vrstniki.
Uči jih, kako deliti, izmenjevati ter razumeti občutke drugih, kar spodbuja empatijo in čustveni razvoj. Prav tako pripomore k jezikovnim veščinam, saj otroci sodelujejo v pogovorih in izražajo svoje ideje. Socialna igra vključuje interakcijo malčkov z drugimi, naj bo to igranje s skupnimi igračami, deljenje ali sodelovanje v skupinskih aktivnostih, kot so preproste igre. Ta vrsta igre pomaga otrokom pri učenju komunikacije, sodelovanja in vzpostavljanja odnosov.
Varnost na spletu za otroke: Izobraževanje mlajše generacije
V digitalni dobi, kjer imajo otroci že od malih nog dostop do interneta, postaja varnost na spletu za otroke ključnega pomena. Internet ponuja bogate izobraževalne priložnosti, omogoča povezovanje in učenje, hkrati pa prinaša tudi številne nevarnosti. Vplivna sociologinja Mildred Parten je bila zgodnja zagovornica otroške igre. V svojem delu je opisovala šest temeljnih vrst iger, v katere so vključeni otroci, vse pa so odvisne od njihove starosti, razpoloženja in družbenega okolja. Ob kuhinjski mizi ali na tleh otroške sobe se dogaja nekaj, kar presega metanje kock in premikanje figur.
Ta »prosta igra« vzbudi zanimanje in zmanjša odpor, ko bodo kasneje v igro uvedena pravila. Z družabnimi igrami otroci ne krepijo le strategije in logike, temveč tudi odnose. Da bi igre kar najbolje dopolnile učni proces, je ključno, da se navezujejo na cilje učnega načrta. Pred izbiro igre razmislite, kako se lahko poveže z učnimi temami in cilji ter kako lahko pomaga pri doseganju specifičnih izobraževalnih rezultatov.
"Delujemo, ko so voditelji strahopetni"
S pomočjo www.24hod.sk njih izboljšujemo uporabniško izkušnjo in ugotavljamo zahteve in trende uporabnikov. Kadar mu ne rešujem življenja, pomagam soustvarjati barvito virtualno okolje. Vztrajanje z nečim, kar v tistem trenutku ni zabavno, uniči celotno izkušnjo.
- Izobraževalni programi, spletni tečaji in delavnice so odlična orodja za poučevanje in lahko zagotovijo večjo varnost na internetu za otroke.
- Za zaključni del vadbene enote izbiramo predvsem elementarne igre, ki zahtevajo reševanje gibalnih problemov s področja preciznosti, ravnotežja in kinestetičnega občutka (orientacije v prostoru) ter nekatere igre hitre odzivnosti.
- Starši morajo ustvariti okolje, kjer se otroci počutijo dovolj varne, da se pogovorijo o svojih spletnih izkušnjah in težavah.
- A vse to ima svojo ceno – še posebej, če si tisti, ki mora igro najprej razložiti.
- Prvi korak k varnosti na spletu je razumevanje temeljnih konceptov spletnega vedenja.
Otrok sprva najprej zgradi konstrukcije in jih šele nato poimenuje, kasneje v razvoju pa lahko tudi že vnaprej pove, kaj želi zgraditi in kako bo to storil (Marjanovič Umek in Kavčič, 2006). Raziskovalci navajajo različne vrste igre, ki se med seboj razlikujejo v spoznavni in socialni komponenti. Na različnih stopnjah razvoja se pojavljajo različne vrste igre, zato lahko pri otrocih v različnih starostnih obdobjih opazujemo tudi razlike v vrsti igre, v katero se najpogosteje vključujejo. Vadeče naj bi pritegnili k vadbi in jih ogreli za intenzivnejšo aktivnost v glavnem delu vadbene enote. V uvodnem delu vadbene enote želimo tudi vzpostaviti ugodno delovno vzdušje in aktiven odnos do dela.
Izobraževanje mlajše generacije o varnosti na spletu ni le nujno za njihovo zaščito pred trenutnimi spletnimi grožnjami, temveč je tudi ključnega pomena za oblikovanje odgovornih in samozavestnih digitalnih državljanov prihodnosti. Spletne grožnje so lahko neopazne, zato je ključnega pomena, da otroci in starši znajo prepoznati najpogostejše nevarnosti. Ta vrsta igre vključuje dejavnosti, kot so gradnja z kockami, risanje ali igranje s peskom in vodo. Redno sodelovanje v strukturirani igri prinaša občutek rutine in stabilnosti, kar je lahko v tolažbo ter podpira čustveno dobro počutje. Igra je temeljni del otroštva, ki ponuja nešteto priložnosti za rast in odkrivanje. Ima ključno vlogo pri razvoju otrokovega kognitivnega, socialnega, čustvenega in fizičnega razvoja.
Igra z odprtim koncem vključuje aktivnosti brez specifičnih pravil ali ciljev, kar omogoča vašemu malčku, da prosto uporablja svojo domišljijo in ustvarjalnost. Na ninecasinoonline.net splošno je odgovorna igra na srečo v vseh pogledih ključnega pomena za več dimenzij trajnosti. Naslednji koraki pa so ustrezni predpisi in ukrepi, s katerimi lahko postane ključni element v širšem okviru trajnosti, vendar hkrati prinese ekonomske koristi in družbeno odgovornost. Simbolna igra je igra, v kateri otrok reprezentira nekaj iz resničnega ali domišljijskega sveta – lahko gre za dejanje, predmet, osebo ali določen pojav (Kavčič, 2009). Z znanjem, pridobljenim preko izobraževalnih programov, podporo staršev ter uporabo ustreznih varnostnih orodij in sistemov, lahko otroci varno in učinkovito uporabljajo spletne tehnologije.
To lahko storite tako, da preberete ocene, preučite študije ali se posvetujete s kolegi. Izbor iger, ki so se izkazale za uspešne in priljubljene, bo povečal verjetnost, da bodo igre motivirale in navdušile vaše učence. Šah ni le igra, ampak prava vadba za možgane, ki otroke popelje na pot ustvarjalnega in strateškega razmišljanja. Vsaka poteza jih uči potrpežljivosti, osredotočenosti in sprejemanja odločitev, ki vplivajo na celotno igro .
Poleg tega pa so tudi odlično orodje za učenje in razvoj veščin. Te igre ponujajo priložnost za krepitev kognitivnih, socialnih in strateških sposobnosti v interaktivnem in zabavnem okolju. Primeri klasičnih namiznih iger, kot so Scrabble, Monopoly in Risk, ponazarjajo raznolikost vsebin in spretnosti, ki jih lahko razvijamo skozi igro.
